開場語：
尊敬的各位家長，大家好。因為共同的目標，我們才有機會坐在一起，共同討論和交流關于孩子的學習和生活。感謝大家能抽出寶貴時間參加這次家長會，感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長。召開家長會目的 我們今天坐在一起的目的就是為了針對這個年齡段孩子的心理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，修整策略，家長也能夠更及時地了解孩子在校表現，適時和孩子溝通談心。我相信，只要我們目標一致，行為一致，結果就不會有太大偏離。
說說學習
我知道，我們的家長都很忙碌，忙著工作，忙著掙錢，雖然忙得顧不上問自己的孩子學習怎么樣，但是我知道，家長們還是希望自己的孩子能夠學到更多的知識。我們教師也希望盡最大的力量來提高每個孩子，讓他們在原有基礎上進一步，更進一步，然而學校教育并不能替代家庭教育，學校教育與家庭教育的共同作用才會取得良好的效果。
孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，學校教育離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?有關鍵的一部分因素在于孩子的學習態度及家庭教育。孩子學習成績的高低，很大程度上取決于學習態度。而學生的學習態度又取決于家長對孩子的關心程度和期望值，對子女抱有期望的家長會白覺地履行家長的職責，千方百計地創造條件，幫助孩子健康成長。相反，不抱期望的家長，往往采取放任自流、不聞不問的態度。
下面，我來簡單說說咱們班的學習情況。
說說學習家庭作業不夠重視，通過書寫質量就可以看出來。作業欠交嚴重，主動性不夠。人們常說字如人臉，我先說說學生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較工整，比較秀氣，而男生的字體較大，出格嚴重，當然咱班也有不少男生的字是經過訓練過的，一看就知。字好看了，老師批閱作業也更省心。本學期開學后，我對學生嚴格要求，希望各位家長在家里及時督促孩子堅持寫規范字、寫端正字。如有必要，每天一張字帖臨摹。
學習方面，有些學生不知自己預習、復習，只是等老師提醒，沒有學習的自覺性。學生學習上的一些誤區，一，上課一聽就懂，其實沒真懂，二，看書一看就會，其實沒真會。三，題目拿來就做，還沒審好題。四，做完題就送心，不會有效檢查。五，發現做錯題都歸結為粗心，六，刷了無數的題，從來不做歸納和總結。
家長反映孩子寫作業拖拉的問題，家長一定要弄明白原因，對癥下藥，如果是不會的話就要先復習，看會課本的例題，然后看記在書上的筆記，如果實在不會的話，也可以做好標記，等老師講題目的時候一定要認真聽。如果是作業效率低，作業比較慢的話，那就一定要給孩子做一個計劃，定時完成，到點也不許再寫，自己和老師解釋。
最后要及時總結，及時反思。那么，家長如何了解孩子的在學校學習情況?一，檢查課本、筆記、練習本、記作業的本子。二，檢查作業本的字跡，錯題的數量，做作業的速度。三，檢查測試卷的成績和出錯點，四，和任課老師溝通，關注班級群，把班級群置頂。
紀律衛生文明習慣，大部分同學自我約束能力較強，自覺遵守各項紀律.但部分同學聽講不認真，上課愛做小動作、“愛插嘴”的習慣有待改進。部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。衛生習慣也有待改進，如桌子上制造的垃圾隨手一扔，自己的一畝三分地臟亂，可想而知，孩子在家是一個什么樣的狀態，這也和父母過度包辦，大事小事都操心，沒讓孩子從小養成整理、做家務的習慣有很大關系。多放手讓孩子干家務，把他當成家庭中的一份子，扛起責任才是除了學習外，最應該培養的生活能力。還有個別同學出口臟話，聽了很刺耳，除了在學校，老師開班會反復強調外，家長聽到孩子不文明的語言和看到做不雅動作時，要針對性去教育，不要失去教育的時機。
安全問題是重中之重。現在的孩子自我保護意識淡薄，自我保護能力低下和家長的教育影響、溺愛有著重要關系，尤其是作為未成年孩子的主要監護人的家長，缺乏讓孩子學會自我保護教育意識。許多家長總認為孩子弱小，孩子的安全應由父母負責。事實上，父母不應該也做不到負責孩子安的全部。因為，孩子活動的大部分時間不在父母的視線之中，而且孩子也必須逐步學會和掌握自我保護的各種技能。
家長要按時接送孩子，如有特殊情況，請提前給班主任老師打電話及時告知。另外，學生帶零食吃零食問題，家長請重視，不要覺得孩子受委屈給孩子過多的零花錢，花錢吃垃圾食品不說，對身體沒有任何好處。防溺水防觸電防火災等，老師也是常掛嘴邊，家長在家也要時刻提醒，告知利害。
存在一些不足
1.部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。
2.學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。
3.學習自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查學不落實。
4.個別同學作業寫不完，有的甚至忘記做，還有部分學生寫字太潦草，沒有好的學習態度。
總體看來，就是孩子沒有養成一個好的學習習慣。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，一個好習慣一日養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一些學習習慣。學習習慣的培養。
1.專心致志。要給孩子創造一個安靜學習專注學習的環境。學生的學習包括寫作業都應該在規定時間內完成，不拖拉，不磨嘰，完成后再做其他的事情。這樣寫得認真，玩得也舒服。不然邊玩邊想著還有作業未完成，不踏實。
2.在這一點上，我們有幾位家長做的很不足，連自己的孩子做不做作業都不知，有的家長的話有點可笑，說：“我每天問他，他都說做了。”我覺得你的這種形式性的問和沒問是沒有什么差別的，俗話說，耳聽為虛，眼見為實，不要對孩子太放心，特別有的孩子，家長明明知道他在學習上不夠自覺，卻還是放縱他縱容他，當你意識到問題嚴重時，就有后悔當初的感覺，要始終記得，嚴是愛，松是害，松嚴結合方能遠行。
3.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。而不要包辦代替，告訴孩子一下答案了事。認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。但在我們班，有很多男生都做不到他們的作業就是完成了事，往往是保證量夠，至于質嗎，就不敢恭維了，簡直讓人頭痛，為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從低年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣，而作為家長就要有督促的習慣，要說每天檢查，誰都不能保證，但隔三差五的抽查卻是必不可少的，有的家長以自己不懂作為搪塞，我覺得這是借口，最起碼你不知對錯，字好字壞你總能看出吧，你們可知道，能做到認真書寫，足可以說明他最起碼有個好的態度，有了好態度，就不愁沒有好成績了。
一點點建議
1.積極參與到教育孩子中來。學校和家庭都有一個共同美好的愿望，就是將你們的子女，我們的學生培養成為合格的人才。因此，在教育教學過程中，我們的老師注重授之以漁的教學原則，教給學生學習的方法，但是，很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家庭是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。
2.每天請檢查孩子的學習情況家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
3.家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，數學新學到什么公式，都可以進行提問。各位家長，任何質變都需要量變的積累，父母在孩子的教育上投入的時間和精力越多，孩子進步就會越大!老師是教育的左腿。家長是教育的右腿。有一條腿不出力了，孩子就會摔跤!雙腿并駕齊驅，孩子成長的路上才會穩步前行!想讓孩子優秀，必須趁早下手，不要以任何“愛”的名義縱容孩子。我們都要對孩子的末來負責。隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習自覺：而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。這個時候，我們要鼓勵孩子自覺學習，讓他們明確學習為的是什么，讓他們逐漸變被動為主動。
尊敬的各位家長，大家好。因為共同的目標，我們才有機會坐在一起，共同討論和交流關于孩子的學習和生活。感謝大家能抽出寶貴時間參加這次家長會，感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長。召開家長會目的 我們今天坐在一起的目的就是為了針對這個年齡段孩子的心理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，修整策略，家長也能夠更及時地了解孩子在校表現，適時和孩子溝通談心。我相信，只要我們目標一致，行為一致，結果就不會有太大偏離。
說說學習
我知道，我們的家長都很忙碌，忙著工作，忙著掙錢，雖然忙得顧不上問自己的孩子學習怎么樣，但是我知道，家長們還是希望自己的孩子能夠學到更多的知識。我們教師也希望盡最大的力量來提高每個孩子，讓他們在原有基礎上進一步，更進一步，然而學校教育并不能替代家庭教育，學校教育與家庭教育的共同作用才會取得良好的效果。
孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，學校教育離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?有關鍵的一部分因素在于孩子的學習態度及家庭教育。孩子學習成績的高低，很大程度上取決于學習態度。而學生的學習態度又取決于家長對孩子的關心程度和期望值，對子女抱有期望的家長會白覺地履行家長的職責，千方百計地創造條件，幫助孩子健康成長。相反，不抱期望的家長，往往采取放任自流、不聞不問的態度。
下面，我來簡單說說咱們班的學習情況。
說說學習家庭作業不夠重視，通過書寫質量就可以看出來。作業欠交嚴重，主動性不夠。人們常說字如人臉，我先說說學生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較工整，比較秀氣，而男生的字體較大，出格嚴重，當然咱班也有不少男生的字是經過訓練過的，一看就知。字好看了，老師批閱作業也更省心。本學期開學后，我對學生嚴格要求，希望各位家長在家里及時督促孩子堅持寫規范字、寫端正字。如有必要，每天一張字帖臨摹。
學習方面，有些學生不知自己預習、復習，只是等老師提醒，沒有學習的自覺性。學生學習上的一些誤區，一，上課一聽就懂，其實沒真懂，二，看書一看就會，其實沒真會。三，題目拿來就做，還沒審好題。四，做完題就送心，不會有效檢查。五，發現做錯題都歸結為粗心，六，刷了無數的題，從來不做歸納和總結。
家長反映孩子寫作業拖拉的問題，家長一定要弄明白原因，對癥下藥，如果是不會的話就要先復習，看會課本的例題，然后看記在書上的筆記，如果實在不會的話，也可以做好標記，等老師講題目的時候一定要認真聽。如果是作業效率低，作業比較慢的話，那就一定要給孩子做一個計劃，定時完成，到點也不許再寫，自己和老師解釋。
最后要及時總結，及時反思。那么，家長如何了解孩子的在學校學習情況?一，檢查課本、筆記、練習本、記作業的本子。二，檢查作業本的字跡，錯題的數量，做作業的速度。三，檢查測試卷的成績和出錯點，四，和任課老師溝通，關注班級群，把班級群置頂。
紀律衛生文明習慣，大部分同學自我約束能力較強，自覺遵守各項紀律.但部分同學聽講不認真，上課愛做小動作、“愛插嘴”的習慣有待改進。部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。衛生習慣也有待改進，如桌子上制造的垃圾隨手一扔，自己的一畝三分地臟亂，可想而知，孩子在家是一個什么樣的狀態，這也和父母過度包辦，大事小事都操心，沒讓孩子從小養成整理、做家務的習慣有很大關系。多放手讓孩子干家務，把他當成家庭中的一份子，扛起責任才是除了學習外，最應該培養的生活能力。還有個別同學出口臟話，聽了很刺耳，除了在學校，老師開班會反復強調外，家長聽到孩子不文明的語言和看到做不雅動作時，要針對性去教育，不要失去教育的時機。
安全問題是重中之重。現在的孩子自我保護意識淡薄，自我保護能力低下和家長的教育影響、溺愛有著重要關系，尤其是作為未成年孩子的主要監護人的家長，缺乏讓孩子學會自我保護教育意識。許多家長總認為孩子弱小，孩子的安全應由父母負責。事實上，父母不應該也做不到負責孩子安的全部。因為，孩子活動的大部分時間不在父母的視線之中，而且孩子也必須逐步學會和掌握自我保護的各種技能。
家長要按時接送孩子，如有特殊情況，請提前給班主任老師打電話及時告知。另外，學生帶零食吃零食問題，家長請重視，不要覺得孩子受委屈給孩子過多的零花錢，花錢吃垃圾食品不說，對身體沒有任何好處。防溺水防觸電防火災等，老師也是常掛嘴邊，家長在家也要時刻提醒，告知利害。
存在一些不足
1.部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。
2.學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。
3.學習自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查學不落實。
4.個別同學作業寫不完，有的甚至忘記做，還有部分學生寫字太潦草，沒有好的學習態度。
總體看來，就是孩子沒有養成一個好的學習習慣。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，一個好習慣一日養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一些學習習慣。學習習慣的培養。
1.專心致志。要給孩子創造一個安靜學習專注學習的環境。學生的學習包括寫作業都應該在規定時間內完成，不拖拉，不磨嘰，完成后再做其他的事情。這樣寫得認真，玩得也舒服。不然邊玩邊想著還有作業未完成，不踏實。
2.在這一點上，我們有幾位家長做的很不足，連自己的孩子做不做作業都不知，有的家長的話有點可笑，說：“我每天問他，他都說做了。”我覺得你的這種形式性的問和沒問是沒有什么差別的，俗話說，耳聽為虛，眼見為實，不要對孩子太放心，特別有的孩子，家長明明知道他在學習上不夠自覺，卻還是放縱他縱容他，當你意識到問題嚴重時，就有后悔當初的感覺，要始終記得，嚴是愛，松是害，松嚴結合方能遠行。
3.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。而不要包辦代替，告訴孩子一下答案了事。認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。但在我們班，有很多男生都做不到他們的作業就是完成了事，往往是保證量夠，至于質嗎，就不敢恭維了，簡直讓人頭痛，為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從低年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣，而作為家長就要有督促的習慣，要說每天檢查，誰都不能保證，但隔三差五的抽查卻是必不可少的，有的家長以自己不懂作為搪塞，我覺得這是借口，最起碼你不知對錯，字好字壞你總能看出吧，你們可知道，能做到認真書寫，足可以說明他最起碼有個好的態度，有了好態度，就不愁沒有好成績了。
一點點建議
1.積極參與到教育孩子中來。學校和家庭都有一個共同美好的愿望，就是將你們的子女，我們的學生培養成為合格的人才。因此，在教育教學過程中，我們的老師注重授之以漁的教學原則，教給學生學習的方法，但是，很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家庭是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。
2.每天請檢查孩子的學習情況家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
3.家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，數學新學到什么公式，都可以進行提問。各位家長，任何質變都需要量變的積累，父母在孩子的教育上投入的時間和精力越多，孩子進步就會越大!老師是教育的左腿。家長是教育的右腿。有一條腿不出力了，孩子就會摔跤!雙腿并駕齊驅，孩子成長的路上才會穩步前行!想讓孩子優秀，必須趁早下手，不要以任何“愛”的名義縱容孩子。我們都要對孩子的末來負責。隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習自覺：而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。這個時候，我們要鼓勵孩子自覺學習，讓他們明確學習為的是什么，讓他們逐漸變被動為主動。
上一篇：小學三年級家長會上的發言
下一篇：班主任老師在家長會上的發言 二
